Kilseng-HomepageKilseng
børnehave
kindergarten

Detaljer fra vores børnehave

 

Sådan ser det ud hos os

Det er dejligt at ligge pa bolden

Normalt har vi 20 børn i en alder fra 3 til 6 år, som går i vores børnehave. En pædagog og to medhjælper er ansvarlige for det daglige arbejde.

Bortset fra et maleri og små  selvlavede figurer på hegnet, ligner huset de andre huse i naboskabet. Indenfor har vi et princip, der siger: ud med stolene. Selvfølgeligt sidder vi også ved bordet som andre mennesker, dog har vi skaffet plads til hængekøje, sandkasse, telt og plads på gulvet til at lege, høre musik og male. Udenfor er der masser af plads til at løbe, klatre, gemme sig, rulle ned ad bakken, lege med vand.

Vores åbningstid er fra mandag - fredag fra klokken 7:00 - 14:00.

 

Overordnede pædagogiske mål

Jeg kan hoere noget

I §4 i skoleforeningens formålsparagraf står, at det er børnehaves opgave at forberede børnene til at komme i dansk skole, henholdsvis den dansk / frisiske skole. Børnene skal lære at forstå og tale både dansk og frisisk.

Vores arbejde skal være et supplement til hjemmets opdragelse. Børnene skal have mulighed for at tilegne sig viden, færdigheder, arbejdsmetoder, udtryksformer og værdier, der medvirker til det enkeltes barns alsidige udvikling. I et trygt miljø kan børnenes elementære behov tilgodeses.

Det er også børnehavens opgave, at eventuelle særlige vanskeligheder hos et barn opdages så tidligt som muligt, så der kan ydes hjælp.

For mange børn  betyder det at være i børnehaven, at de for første gang skal være et fremmed sted uden far og mor. Derfor er det vigtigt for os at både forældre, personalet og børn har et tillidsfuld forhold til hinanden.

 

Vores pædagogiske mål

Altid opad

Inden et barn kan komme i skole, skal det lære utrolig meget. I de tre år et barn går hos os i børnehaven ønsker vi, at det udvikler tre kompetencer: den faglige, den sociale, den personlige kompetence.

Vi prøver at bygge på barnets individuelle udviklingstrin. Hvert stadie i dens udvikling af bevægelse og færdigheder skal trænes og automatiseres.   

Vi har tid med børnene og giver dem mulighed at fordybe sig i deres videnslyst og nysgerrighed. Der skal stilles spørgsmål og ledes efter svar for at finde ud af, hvordan verdenen er skruet sammen.

Med sang og leg, tale og lytte - på dansk og frisisk -   formidler vi kultur, skik og brug. Og samtidig lærer barnet socialt adfærd, hvordan man opfører sig i en gruppe.

I børnehaven finder man sin første ven. Man oplever glæde og sorg og mange andre følelser.

Vi bestræber os på at indrette det ydre og indre miljø således, at der bliver taget højde for barnets naturlige udvikling og individuelle behov. Vi accepterer barnets ønske om at sige fra.

Vi voksne i børnehaven følger barnet på vej, de skal kunne give slip, skal kunne vide, når barnet kan selv. Vi er et sikkerhedsnet på vejen til selvstændigheden.

Børn skal kunne lege!

 

Sanseoplevelser

Massage

Vi har gjort den erfaring, at  børn er mere skoleparat, når deres grundmotorik fungerer optimalt. Det betyder, at barnet skal være i stand til at følge undervisningen, holde på en blyant, kunne reflektere over hvad der bliver sagt og kunne koncentrere sig.

For at barnet udvikler sig hensigtsmæssigt sørger vi for, at de grundlægende sanser bliver stimuleret. For os i børnehaven er det vigtigt at skabe et miljø, der udvikler den taktile sans, labyrintsansen og stillingssansen, som har med muskler og kropsbevidsthed at gøre.

I huset, på legepladsen, i gymnastiksalen har vi hjørner og rum, hvor der er mulighed for at male, gynge, klatre, læse, høre musik, lege, slås. Vi synger, bygger, laver små kunstværker, går på udstilling, oplever naturen. Et eller andet sted, langt væk fra de andre, finder man ro alene eller med en ven.

 

Sprogene

Det er til at grine af

I Kilseng børnehave arbejder vi med de tre sprog: dansk, frisisk og tysk og de tilhørende kulturer. Vi gør det på den måde, at sprogene er knyttet til en person. Det betyder, at en medarbejder taler dansk, en anden frisisk med børnene. "Grundsproget" i huset er dansk. 

Ca. en fjerdedel af børnene taler frisisk hjemmefra og resten af børnene kommer fra tysktalende hjem.  Vi har barn, der har dansk modersmål.

Når et barn starter hos os, oversætter vi meget. Vi taler altså dobbelt så meget som andre mennesker. Senere, når barnet har fået et passivt ordforråd, taler vi mere og mere kun på dansk.

Det er vores mål at give børnene en tilstrækkelig sprogkompetence, således at de er parate til at bruge sproget aktiv i skolen.

En god måde at gør det på, er den daglige rundkreds eller samlingsstund vi holder, hvor der bliver sunget, leget og fortalt.

 

Projekter

At maerke verden

Vi arbejder med projekter enten fordi vi har en god ide eller børnene har gang i noget spændende, som de gerne vil fordybe sig i.

Arbejdet med projekter giver en mulighed for fordybelse, individuelt eller hele gruppen. Man kan beskæftige sig over længere tid og begribe og forstå.

Hvis det kan lade sig gør, kobbler vi et museums-eller teaterbesøg med på. Eller vi går til bondegården, når emnet var husdyr. Vi kører i skoven, når vi har beskæftiget os med forskellige lugte eller lyde og fordyber sanseindtrykkene. Vi går tur ved diget for at udvide vores horisont.

 

Traditioner

Er den til at rokke?

Traditioner, hvad er det for noget? Og hvad kan vi bruge dem til? Traditioner er skik og brug, de er regler og kulturformidler.

På den ene side har vi brug for dem og kan ikke undvære dem. På den anden side hader vi dem.

Traditioner bliver overleveret fra generation til generation. Det er dem der forbinder fortiden med fremtiden, et vigtigt led i forståelsen af vores historie. Gennem traditioner finder man sin identitet.

Derfor holder vi fastelavn på dansk vis. Biikefesten er en store frisisk begivenhed. Vi holder fødselsdage skiftevis på dansk og på frisisk. Sommerfest og lanternefest har identiske traditioner. Vi fejrer jul med nisser og leder efter påskeæg i haven.

Forberedelserne er en vigtig del af festerne.

 

Kilseng-HomepageKilseng
børnehave
kindergarten